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2013-08-28 第002期

李跃儿

李跃儿教育创始人,李跃儿芭学园创办人

没有体验 道理就不会变成经验

现在我为什么要把教育家长看得比教育孩子还重要,就因为我有这个体会,我是从那个误区里走出来的。我知道孩子的状态就是父母的状态,孩子的原因就是父母的原因。可那时我不懂得这个道理,不知道善待孩子才能有利他的成长。现在我才明白,这就是孩子呀。这样的年龄他是听不进道理的,因为他不会把“现在”与“将来”联系起来考虑。他没有这种体验。没有体验,道理就不会变成经验。

  儿子的打工生涯

  上小学以后,老师告状告得更厉害了。有一天我彻底失去了控制,喊:干脆用钢筋把你我都捅死,我们都不要活了!我是把儿子对于学习的兴趣给破坏了,但我不知道,更想不到检查一下自身的原因。

  现在我为什么要把教育家长看得比教育孩子还重要,就因为我有这个体会,我是从那个误区里走出来的。我知道孩子的状态就是父母的状态,孩子的原因就是父母的原因。

  可那时我不懂得这个道理,不知道善待孩子才能有利他的成长。怀他时不懂得优育知识,使他先天不足,生下后又不了解儿童的成长机制,完全按自己无知的方式教他。

  那时候,每天写作业我总坐在旁边盯着,越盯毛病越多。书包杂乱无章,本子没一个是好的,考试成绩老是全班倒数第一。由于先天不足,他的手指一点力气都没有,反着能弯到腕部,像面条,所以写的字很淡,几乎看不见。因为无法正确握笔,无法保持速度,所以常常被老师留在班里写没写完的作业。有时候,老师会派学生把我的儿子送回家来,说不让他上学了。要是遇到这种情况,我都会把儿子折磨一通。

  我到学校接他时,只要遇见他班的同学,他们就说:阿姨,你家徐冰可又被老师打了。或者:阿姨,我没打你家徐冰可。最好的是:今天老师没有骂徐冰可。

  有天早上,我发现儿子的课堂作业本还在家里,问他怎么回事,他显出一副犯了错误的样子。再三盘问,才承认课堂作业根本没写。我和先生马上带着他去问老师,老师都在苦笑,搞得我俩非常狼狈。一气之下,便将他领回家,说不让他上学了,以后爱干什么就干什么去。我俩想着他应该害怕才对,因为我们一路上把前因后果都向他讲明白了。

  第一天他在家里看电视,看完电视就看闲书,过得十分自在。第二天仍在看电视。到中午我一看不对,就将书和天线全都收了起来,放到他够不着的柜子顶上。于是他便在屋里转来转去,直到无聊得想起看看课本,又被先生骂了一顿,说学都不用上了,看课本有什么用?晚上回来,看见他满院子找蚂蚁玩。我跟先生说:这样不行,得再想办法。先生愁得,说干脆送他去打工吧,于是联系一家熟人开的小饭馆,私下里给老板说明了情况,讲定不能有丝毫的怜悯,早晨送去,晚上接回。

  去接时看见他系着花围裙坐在一只小板凳上剥葱,路上我问他剥了多少根葱,他说三十六根,还有一根没有剥完妈妈就来接了,要是再有一会儿就能把那根葱剥完。这句话让我的心全凉了。心想求老天保佑,千万别让他一辈子剥葱。

  这就是我儿子的打工生涯,那年他才八岁。

  我说这样不行,还得另想办法。什么办法呢?就是把儿子领到捡垃圾的人住的破土屋里,指着臭气冲天的院子说:从明天开始,要把你送到这里当学徒,吃在这里住在这里,每天早晨五点起床,太阳落山才能休息。而且,一个星期只能回家一次,每次只能待上一小时。从此以后,你就当个捡垃圾的吧,反正你也不愿读书。

  他也确实很难受,一副很愁的样子。可在回来的路上却问:捡垃圾是走着去还是坐车去?我们说当然走着去了。他又问;在那里住宿能不能带上自己的被子?因为他们的被子太脏了。

  我俩一听,差一点没晕过去……

  现在我才明白,这就是孩子呀。这样的年龄他是听不进道理的,因为他不会把“现在”与“将来”联系起来考虑。他没有这种体验。没有体验,道理就不会变成经验。

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