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2013-09-05 第002期

李文雯

北京四中网校特级讲师,“先行教育工作室”创始人

我们应该给孩子什么样的爱

家长都觉得自己是爱孩子的,可是在具体到该给孩子什么样的爱的时候,很多家长就迷茫了,过于严格的爱会不会给孩子带来压力?帮孩子做决定会不会对孩子造成伤害?对孩子有求必应?帮孩子解决所有烦恼?如果你觉得自己为孩子付出了大量心血,但是收效却甚是显微,那么,不妨来看看专家李文雯的这篇文章,看看我们,究竟该给孩子什么样的爱。

  一  宽松的爱

  随着儿童的成长,家长应该给儿童越来越宽松而有弹性的家庭环境。给孩子空间,让孩子学会自己管理自己,家长可以不露痕迹地引导;尽量让孩子觉得是自己做的选择,自己想出来的方法,自己做的决定;即使孩子做了错误的决定或选择,在没有什么大碍的时候,也放手让他去做。

  请家长思考一个问题:

  你认为孩子多大应该独立,可以百分之百为自己负责,可以自己做决定、 自己做选择?如果以18岁或者上大学作为完全独立的标志,那么,8岁的孩子有百分之几的事情可以由自己决定、自己负责;10岁呢;15岁呢;你自己的孩子现在有多少可以自己选择、自己负责的事情呢;

  请大家看两幅图(图1-7、图1-8)。看看哪个图更像你家的情况,更像你对孩子的管教?

  第一幅图:

 

我们应该给孩子什么样的爱

  孩子可以做主的事所占的比例

  第二幅图:

我们应该给孩子什么样的爱

  孩子可以做主的事所占的比例

  (注释:暗色部分代表孩子自己能够掌控的事情所占的百分比;亮色部分代表家长掌控孩子的事情所占的百分比)

  第一幅图表示的内容是这样的:孩子一岁之内,父母几乎百分之百掌控他的生活。什么时候吃饭,什么时候睡觉,穿什么衣服,发烧了吃不吃药,基本上都是父母决定的。到了两三岁,孩子会说话了,慢慢地,他开始有一些选择权,比如,我们做饭总爱问:宝贝想吃什么,想去哪儿玩啊?那个时候,我们往往乐意听孩子的。 在上小学以前,随着他讲话能力越来越强,孩子在这个家庭中掌控自己的事情也越来越多,达到百分之八九十。孩子上小学后,情况发生改变,孩子已经习惯自己做决定了,与父母开始发生冲突——“我要看电视,我要去谁家玩,我不想写作业”。然后父母开始收权。到10岁左右,三四年级的孩子基本没有自主权了,所能掌控自己的事情大概只有30%。到了青春期,孩子自我意识越来越强,开始反抗、斗争,无奈之下,父母就给他一点权利,高中再给一点,但他的事大部分还是由父母做主。而到了18岁,家长想,孩子都上大学了,自己的事该自己做了,所以想一下子推出去,但往往脱不了手。为什么?孩子已经习惯了你给他掌舵。

  从第二幅中,大家可以看到,家长在一点一点地做放手的工作,孩子能掌控自己的事情,随着年龄的增长而逐增。什么时候拐角出现——青春期。青春期被称为第二反抗期,叛逆期,自我意识非常强烈,人生观、价值观开始形成。这个时候,孩子的习惯、品质都已形成,家长索性趁机提前把权放出去,大量的事情让孩子自己做决定。那孩子还和你逆反吗?孩子15岁以后几乎百分之百为自己负责了。那么,孩子上大学的时候完全可以管理好自己。这样的孩子出去了,你还担心吗?

  哪一个曲线更适合我们的孩子?哪一个曲线更像你们家的情况?

  来我这儿咨询的家长们,他们的孩子都上大学或者参加工作了,还问道:孩子怎么还长不大,做什么事情都没有主见,问孩子什么都说不知道,似乎对未来也没个打算。

  我们给孩子成长的机会了吗?给孩子拿主意的机会了吗?

  在宽松家庭环境中长大的孩子,思维更敏捷,更富于创造性,个性更鲜明,有自己的想法,能很好地管理自己。

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