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2014-01-07 第001期

张晓红

国家注册二级心理咨询师、亲子关系教育培训导师、系统排列导师

忙碌的家长 别让孩子缺了关爱

很久以来,我们的父母总是以自己的方式给孩子关爱,尽自己最大的能力给孩子以满足,背后的动机都是无尽的爱,一切目的都是为了孩子好。所以很多父母从没有想过:我们给的方式对吗?孩子能接受吗?这是孩子想要的吗?适合孩子的成长需要吗?……更没有想过:这样的方式会不会伤害到孩子?怎样给才会让孩子真正体会到父母的爱?我们应该如何更有效地演好父母的角色?

  如果我每天每夜都很乖,你是不是可以抱抱我?

  如果我犯了错误,你是不是不再爱我?

  如果我和世界作对,你是不是能多看看我?

  心事重重的小男孩

  这是我的一个导师讲的真实的个案,当时对我的触动难以用语言来形容,此个案促使我多年以来,一直坚持把对孩子的心理辅导放在首位。

  家长带着一个约7岁的男孩子来做心理辅导。原因是:一段时间以来,这个孩子每天会在做完功课后,立刻跑去客厅坐在沙发上,打开电视看动画片。这是从小养成的习惯,家人觉得很正常。奇怪的是他现在还坚持坐在一个固定的位置,要把电视声音调得很小,而且动画片播完以后不再主动离开,不管电视里再播放什么节目也不换台,只是坐在那里盯着电视发呆,家长换了频道也不反对,一再催促之下才会去睡觉。

  家长还发现,原本就比较内向的孩子,现在话说得越来越少了,小小的年龄,好像有很多很多的心事放不下。

  男孩子的家庭关系很简单,一家三口人和一个从乡下来的保姆。爸爸是一个外资公司的高管,工作很忙,不太擅长言辞表达,属于最典型的“空中飞人”,即使休假在家里的时候,也总是坐在书房里的电脑前工作。

  妈妈是一个公司的会计师,虽然每天会回家,但多数时候都要加班到很晚。有时回家儿子已经睡觉了,书桌上摊着需要妈妈签字的作业本。

  保姆是一个沉默寡言的中年妇女,尽职尽责,每天除了做家务,还负责接送孩子上学放学,照顾孩子吃饭睡觉等,但是跟孩子基本上没有其他的言语交流。

  父母发现孩子的异常状况后,反复追问,孩子什么话也不说,问得急了,孩子就哭。而在保姆那里,同样问不出任何原因。爸爸从网上搜索资料查询,发现孩子的状态跟“自闭症”里的某些症状很像,非常着急担忧,找到心理咨询师请求帮助。

  开始时,面对陌生的心理咨询师,这个安静的男孩子一言不发,只是配合着点头或者摇头,听话地做一些绘画之类的活动。后来,在新奇的游戏活动中,孩子渐渐放松下来,开始接受咨询师,愿意和他进行一些交谈了。

  “喜欢看动画片吗?”

  “喜欢。”

  “哦,喜欢看哪一种动画片呢?”

  “嗯,小动物的。”

  “喜欢小动物啊,我也喜欢可爱的小动物,家里有小宠物吗?”

  “没有,妈妈说我太小了,不会养。”

  “是的,养小动物可不是简单的事情,每天给它吃东西、洗澡、训练,还要带出去散步,等你再长大一点,才有能力去照顾,对吗?”

  “对,妈妈说,我上二年级再买。”

  说到小动物,他有点兴奋起来:

  “我最喜欢小狗狗了,我想让它学倒立……”

  “每天都在什么时候看动画片呢?”

  “妈妈说,写完作业才能看。”

  “除了动画片还喜欢看什么电视节目?”

  他认真地想了想,摇头。

  “我听你妈妈说,你现在每天看完了动画片还不去睡觉,是有什么原因吗?”

  他抬头看了一眼咨询师,低下头不说话。在接下来的辅导中,一涉及这个问题,他马上变得沉默不语。

  经过几次辅导后,孩子变得开朗多了,家长反映他看完动画片后会主动离开,只是不再像以前一样听话,有时会莫名其妙地发脾气。

  在一次气氛非常和谐的辅导中,孩子的表达意愿很强时,咨询师小心地问:

  “可以告诉我,有时候看完了动画片,你坐在沙发上不想离开,是在等什么吗?”

  孩子的表情立刻变得僵硬,眼泪在眼眶里慢慢积蓄,终于没能忍住,抽泣起来:“我……我……我等……爸爸,抱我。哇……” 孩子伤心地哭了,上气不接下气……

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