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2013-01-03 第001期

吴文君

全国十佳心理教师,国内为数不多的一线心理教育专家型教师之一

别给孩子设限 顺应天性更出色

到什么年龄就要做什么事,比如孩子在幼儿时期玩尿和泥、在青春期满大街追星等,这就叫天性。孩子的体内自有一股内在的力量引导他们去探索世界,父母不必过于忧虑和担心,只需在顺其自然的情况下,对孩子稍加引导,孩子便会在懵懂中找到前进的方向。对于孩子“追星”的行为,只要不出格,父母也无须过多干涉。

  出门看雨,连夜作画

  自从女儿有了自己晚上走路回家的经历后,我们开始相信她,给她更多空间,让她去探索。话虽这样说,每次遇到事情后回想,还是有些后怕的。

  有个夏天,一天晚上,雷雨交加,在家里可听到外面肆虐的风雨声。9 点多,女儿说房里很闷,想出去走走。当时,我手头正忙着什么,不能陪她去,就顺口说:“哦,去吧,早点回来。”

  她说:“好的,我转一个小时就回来,我要出门去看看雨。”

  女儿走了。等我忙完自己的事情,已经10点了。这才发现,我做了一个很冒险的决定:这么晚了,而且还有风有雨,她一个人在小区里转,会不会碰到什么呢?小区房子稀疏,人也少,晚上的路灯都很暗。会不会在什么地方,有什么东西吓着她?我越想越怕,甚至有点慌乱起来。我让先生跟我一起去找找,他说:“这么大的小区到哪儿去找,没事的,她一会儿自己就会回来的。

  ”他不陪我去,我一个人也有点怕怕的,就只好坐在家里等,心里不断地想象着很多可能发生的可怕事情。比如,漆黑的地方突然跳出一个人,或者某家门口突然响起的狗叫,把她吓到……反正我的脑子里没有一点愉快的景象。就这样,我心里七上八下地等着,焦虑得直在房间里打转,耳朵听着走廊里的脚步声。

  直到快11 点了,我才听到女儿特有的脚步声从走廊传来,我冲到门口打开房门,看到了女儿那张充满惊奇的、红通通的脸。“妈妈,我有了很多惊奇的发现!我看到了一处特别特别美的花。哇,在路灯下,美得不得了!还有一丛特别特殊的叶子,在路灯的照耀和雨水的浇灌下显得特别美,我从来没发现过那么美的叶子!”她一口气大着嗓门跟我述说着她路上的所闻所见,一副万分欣喜的忘情状态。我的心落到了底,也被她的情绪感染,附和着她,开始询问更详细的情况。

  女儿脱下已经潮湿的衣服,坐下来手舞足蹈地描述她走的什么线路,都有哪些发现。那些发现都是白天或晴天所发现不了的,那些特殊的景致让她心情大好。而我明白,她独自探险、独自寻找、独自发现的快乐是她更大的“快乐源”。

  我听她讲着,心里的恐惧慢慢淡去,也开始好奇路灯下那束最美的花是什么样子?在哪里呢?还有,如此风雨交加的晚上,她一个人走在小区里会有怎样的感觉呢?这个“贼大胆”真的没有恐惧,还是探奇的热情战胜了恐惧?我问她,有没有见到巡夜的保安,或者哪一家突然走出一个人来吓到她?

  她定定地看了我一眼,说:“你真莫名其妙,哪有那么多可怕的事情!”

  我知道又是自己内在的恐惧在作怪了,她在自我探寻的乐趣中,会把一切都赋予美好的、神秘的色彩。

  她讲完后,满脸热情地望着我:“我带你去好不好?我带你去看看那些很别致的景色好不好?”

  本来很晚了,我也有些困了,但是女儿那么热情地邀请,我实在不忍拒绝。我知道这份美好的感觉是最宝贵的,支持她、陪伴她、跟她一起去享受这个过程,也许是对她最好的一份肯定。

  犹豫了一下,我还是答应了,跟先生打了一声招呼,我们两人各撑一把伞又出门了。这会儿她是向导,她带着我循着刚才的路,给我指点着她在每个地方的惊奇发现,路灯下雨中的花、雨中的草和树。我发现她观察它们的角度很独特,往往是要弯下腰去转过头来才看得到的别致的景致,难怪平时白天里、晴夜中看不到。

  我像一个小孩子一样,跟在她身后,被她拉着跑来跑去,找来找去,由她引导着从独特的角度去看这个熟悉的小区里的树和花,还有那尊雕塑。她在引导着我从孩子的眼中去观察这世界,观察成人不会如此用心、如此冒险地在不该出门的夜里看到的一切。

  有些景致我能感受到独特和美妙,而有些我却看不出什么不同。我如是地向她表达,不过总引来她的不屑。我们一路走走停停,直到把她发现的每一处景致都看到了,她才觉得心满意足,带我回家了。

  回到家里,我们两个又拉着先生,向他描述了一次我们共同探险的经历。先生有些羡慕,同时又忍不住地说:“两个疯家伙。”女儿越来越兴奋,这时已快12 点了,我们实在太困了,要睡觉,可她说她睡不着,她要创作。我们跟她商量半天她还是不改决定,我们只好先睡了。她一个人坐在过道里,找来了颜料、画纸开始她的创作。

  不知道她弄到什么时候,第二天早晨起床后,我看到过道里摆着好几幅画。那些画是她印上去的脚印,那个38 码的大脚,印在几张纸上:红的、绿的、蓝的、黄的。奇妙的是,每个脚印已经变成一幅幅有创意的画,她或是在每个脚趾肚上画上不同的图案,或是在脚掌上画上了不同的图案。最奇妙的是,有一幅画中,三个脚印凑在一起,而她分别在三个脚印上画上了一男、一女、一个孩子的图像,她把这幅画命名为《一起看世界》,或叫《行走》,描绘的是一家三口人共同的行走。我看着这些画,啧啧称奇。

  不知道她是在怎样一种高亢的创作激情中,用自己那双大脚涂上颜料踩在纸上,再把每一幅脚印创作成作品的,也不知道她忙到几点。我感动于这个孩子以如此大的热情和激情去好奇地观察生活,认真地表达她对生活的理解和感受。这是多么宝贵的状态啊。也许她牺牲了睡觉的时间,也许她感受到了风寒,可这些与她得到的、体验到的所有快乐和兴趣相比,又算得了什么?

  她起床后,我请她给我讲每幅画的含义。她指着那个黄色的脚印和脚趾上那些小鸡告诉我:这是鸡妈妈带着鸡宝宝去探险。每只小鸡因为脚趾肚的大小不同而显得憨态可掬。真不知她内心竟有这样美好的画面,而她又能如此形象地将这些画面表达出来。

  她又指着另外一幅蓝色脚印画,说这是“夏夜的星空”。这幅画有点像那幅名画《星空》,她把它渲染得很是深邃沉静,同时多了很多梦幻的感觉,显得比那幅“星空”更有活力。

  还有那一家三口的三个图像,她说是“带着我们的脚印去远行”。她指着图画说,这个是爸爸,这个是妈妈,这个是孩子。她讲得头头是道,非常沉醉。我听了有很多惊喜,很多感动,我给了她一个大大的拥抱,并告诉她,她真了不起。

  在她身上,我一直能感受到非常奇特的想象力、创造力。我更感动的是,她有那份表达的能力和动力,她可以巧妙地运用色彩、图案、线条来表达她内心的画面和感受,这些就是我们所欠缺的。我又一次被她折服了。

  我不知道女儿今天是否还记得那个夏天的雨夜,但我的脑中还清晰地留存着她探险后回来那热腾腾冒汗的面容。在这个夏夜之后,我更信任她,给她更多的支持和自由,也给了她更多的欣赏和肯定。

  每当她提出要去尝试做什么的要求时,我总能看到她的那份好奇和求知欲,我非常珍视体验过程对她成长的重要性,所以,我总是允许她去尝试。

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