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2013-02-19 第007期

科学小超人

国内首套幼儿科学学习宝盒,台湾资深团队为中国幼儿打造,每月出刊

玩出科学力—游戏是孩子的工作

孩子每天都在玩,而且很卖力地玩,从不觉得疲劳,更不会感到厌烦。很多人认为玩,只不过是孩子无聊打发时间用的,事实上,“玩”真的是这样的意义吗?孩子从玩乐中得到什么呢?在不同的阶段里,孩子的玩,可以帮助他反复练习这个时期需发展的能力,并为未来的能力奠定基础。

    孩子每天都在玩,而且很卖力地玩,从不觉得疲劳,更不会感到厌烦。很多人认为玩,只不过是孩子无聊打发时间用的,事实上,“玩”真的是这样的意义吗?孩子从玩乐中得到什么呢?

   “玩”是为成长做准备

    在不同的阶段里,孩子的玩,可以帮助他反复练习这个时期需发展的能力,并为未来的能力奠定基础。例如:刚刚学会走路的孩子,他常推着椅子走来走去、爬上爬下、在不同房间跑来跑去……你知道他们在忙什么吗?他正忙着充实这时期的走路能力,配合手脚动作,让未来能走得更稳、跑得更快、跳得更高。

    学龄前的孩子又在忙些什么呢?3岁左右的孩子开始发现男女有别,有了模仿的兴趣,小男生玩车、玩刀剑、玩扮演爸爸角色的游戏;小女生则开始对小娃娃产生兴趣,喂娃娃吃饭、洗澡,玩扮演妈妈的游戏。在玩过家家的过程中,他们可以体会并学到社会文化对不同性别的要求,而且演练社会中待人处事的规则与价值观。

    所以“玩”是孩子成长过程中不可缺少的一环,也是有意义且有不可取代的价值。

    它不仅为孩子带来快乐,更能帮助他们发展脑神经、运动功能、感觉机能及彼此间的协调,更重要的是通过玩,滋长孩子的社会互动性,发展他们的自发性与创造性,并作为表达情感、思想与想象的重要媒介、途径和工具。尤其是年纪越大的孩子,他的游戏方式和类型越精巧,也越有组织,例如:3岁左右的孩子,会将生活中的点滴带入他的游戏中,他会假装自己是爸爸或妈妈,这种新的玩法将会让孩子更喜欢假装且更有意义,通过这种角色扮演的行为控制,会让孩子的玩产生计划性及持续性。

    玩出智慧,玩出聪明

    “玩”既然有这么重要的功能,是不是要买些市售的现成玩具,或有教育意义的教具提供给孩子呢?事实上,这些现成的玩具,价钱不便宜,同时也剥夺了孩子发展自发性、创造力的机会,减少自己做出一样东西后的愉悦和成就感。建议您如果真是想让孩子玩出智慧和价值,不妨抽出时间和孩子一起玩,从准备材料、解说及制作,直到一起玩的过程,孩子一定能充分享受到亲子间无可取代的语言和情感的交流。

    热衷游戏是儿童的天性,儿童在游戏中学习新知识,练习语言表达,发展观察、记忆、注意、思考的能力,让学习潜能得以开发。“会玩的孩子才会学习,会学习的孩子更会玩。”游戏的独特性对于幼儿有着不可估量的重大作用, 并对幼儿的创造力、智力、非智力等因素的发展和提高产生巨大的影响。由此可见,游戏活动是培养幼儿良好个性等方面的重要途径。