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2014-06-06 第002期

陈玲玲

国内首批获得认证的心理咨询师和职业指导师

陈玲玲:培养自我认知能力 从小事做起

  父母在孩子心目中的形象,也是要多元化的。有些方面,父母可以很强,让孩子可以依靠、依赖,给孩子安全感;但父母更要学会示弱,学会提问题,让孩子主动去发现和解决问题。无论是旅游、购物,还是孩子随口问的小问题,这些都是生活中的日常细节。怎样在这些生活小细节中引导孩子,让孩子有更大的收获,家长需要花点心思,学会问问题,做好引导。

培养自我认知能力 从小事做起

  图片来源:@太平洋亲子网

  打羽毛球从买球拍开始

   ——培养自我认知能力,从小事做起

 

  孩子说想学打羽毛球,家长会怎么做呢?

  替孩子买好羽毛球拍,替他报名羽毛球培训班,然后再带他去训练?

  忽然有一天,果果也想学打羽毛球……

  果果看到别人打羽毛球,自己也想学,我和果爸很赞成。

  趁周末,我带着果果去体育用品商店买羽毛球拍。到了商店,我在休息区一坐,果果就开始挑选羽毛球拍了。

  各种各样的羽毛球拍,琳琅满目,各色品种应有尽有。他选的时候不知道选什么样、什么价格的,一脸的无奈和茫然,果果就问售货员:

  “阿姨,您好,您看像我这样的小孩,应该选一个什么样的羽毛球拍好呢?”

  售货员就问他:“会打吗?”

  果果说:“不会。”

  售货员就推荐了几副羽毛球拍,供他选择。

  在选择的时候,他发现旁边有个售货员阿姨在给球拍穿线做网,果果很好奇,觉得这样的羽毛球拍更好,就说:“阿姨,我也要买那个可以穿线的拍子。”

  于是,售货员就帮果果选了一个空拍子,他站在旁边,目不转睛地看阿姨是怎么穿线的。看了一会儿,我就问果果:“如果想成为一个穿线工,你觉得需要具备什么素质?”

  果果自己总结到:“必须细心、耐心,还要有责任心。”

  “然后呢?”我继续问。

  “还有手指要灵活、灵巧,手眼协调要好。”

  然后我继续问:“那你能做吗?”

  果果说:“我可以,因为我有耐心、有责任心,但是我手眼协调不够好,动作不太熟练,训练一下,熟练之后就可以做好了。”

  说完,他就兴奋地对阿姨说:“我可以试试吗?我觉得我已经看会了。”

  阿姨同意了。

  于是果果拿起线,笨手笨脚地开始了。但是果果穿了一会儿,就交给了阿姨,宣布不穿了。

  我问:“为什么不继续穿了?”

  果果:“太不好穿了,妈妈。”

  我说:“你不是说你有这个‘心’那个‘心’的吗?”

  果果:“我现在就剩下好奇心了,别的‘心’都没了,这个活儿太费劲了。我已经会做了,但不想做。”

  “哦,那你觉得什么情况下,你会坚持做完呢?”

  “不得不做的时候。”果果想了想总结道。我释然,心想,有这些收获已经很不错了。

  接着,他又在羽毛球区域转悠着看羽毛球,想买一桶。可转完后发现,价格有一个十几元钱的,有一桶十几元钱的,还有好几百的。他不知道应该选哪种,就疑惑地问:

  “妈妈,羽毛球的价格怎么多少钱的都有啊,都不知道买什么好了。”

  我说:“价格为什么差异这么大呢?你仔细观察一下,看看是什么影响了价格。”

  半小时里,果果就到处比较差异,我在一旁等着。通过观察,果果发现数量、产地、品牌、材质、包装等都会对价格产生很大影响。

  后来我就问他:“既然这些因素影响了价格,那你买羽毛球的时候会买什么价格的?”

  果果:“不知道,还是要打打试试的。贵的、便宜的、中等价位的我都要买,我看看贵的能打多长时间,便宜的能打多长时间,中等价位的能打多长时间。”

  说完,他又转向售货员:“阿姨,你有什么好的建议吗?”

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