圆圈图用于发散联想，但孩子在画圆圈图的时候，往往容易在找到一个思考方向后就难以脱离出来，陷入了单向思考模式，其实这样并不符合圆圈图鼓励多角度发散思考的特征。这时，家长的引导尤其关键，及时给孩子提出新的思考角度和方向，才能全方位地训练孩子的发散联想能力。

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　　圆圈图用于发散联想，但孩子在画圆圈图的时候，往往容易在找到一个思考方向后就难以脱离出来，陷入了单向思考模式，其实这样并不符合圆圈图鼓励多角度发散思考的特征。这时，家长的引导尤其关键，及时给孩子提出新的思考角度和方向，才能全方位地训练孩子的发散联想能力。

　　举个例子，如果我们给孩子提出这样一个问题：“看到圆圈，你想到了什么?”孩子很容易从“圆”这个形状开始进行联想，想到了篮球、甜甜圈、硬币、纽扣、太阳、时钟等等。毫无疑问，从形状这个方向上我们可以联想出很多东西，但这样的思考显然还不够发散，家长需要给孩子启发新的思考方向，例如：圆圈看起来像不像一个盘子?在生活中，圆圈有哪些特别的作用?这样就引导孩子从圆圈的功能上去思考，联想到盘子、碗、篮筐、水杯、帽子等等。此外，从运动轨迹上思考，圆圈还可以表示一个无限循环的过程。从寓意上想，圆圈还象征着团圆、圆满……

　　所以，孩子在画圆圈图时，不仅需要联想，还要注意发散思考的广度和深度。而在发散思考的过程中，孩子尤其需要家长的引导和示范，帮助他寻找新的角度和方向，激发大脑进行全方位的思考，避免陷入单向思考的模式。

　　【挑战任务】

　　到这里，你已经了解了圆圈图的三要素，也感受到了圆圈图的应用场景有哪些。现在到了实际操作的阶段，不如尝试着从以下四个挑战任务中挑选出感兴趣的话题，来引导孩子画图思考吧?

　　任务一：你最喜欢的数字是什么?从这个数字，你能联想到哪些东西呢?请画一个圆圈图，将你的联想都展示出来。

　　任务二：随着科技的迅猛发展，同学们提交作业的方式也变得更加多样化，除了用到常见的纸质作业本，还可以通过电脑来在线完成和提交。你能想象出20年后的作业本是什么样的吗?请你使用圆圈图，大胆地进行联想吧。

　　任务三：我们生活的每一天都被爱包围着，这份爱可能来自于家人，也可能来自于朋友，甚至来自于偶遇的一位路人。在你心里，爱是什么?你能画一个圆圈图，给“爱”做出定义吗?

　　任务四：如果有外国朋友来到你居住的城市旅游，你会怎么向他介绍这座城市呢?用圆圈图来帮助你思考吧!

　　本节内容转载自《孩子受益一生的思维力》章节内容，经北京文通天下图书出版公司授权发布。

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