“果果总结得很正确。你想捐多少钱都可以，但必须是果果自己的。另外，如果想捐很多钱，就要去赚钱，先好好学习，将来努力工作去创造。一个人只有努力去创造，属于自己的东西才能越来越多。”

　　果果很开心地告诉我：“妈妈，我懂了。”

　　听完我们的谈话，在一旁的朵朵妈对朵朵说：

　　“朵朵，听明白阿姨说的话了吗？”

　　朵朵笑着说：“知道了，知道了。”

　　果果说：“饿死了，我要开动了。”于是大家开始吃饭。

　　过了一会儿，朵朵想吃冰激凌，就去买，果果也跟着跑过去。

　　一会儿后，朵朵“派”果果回来，问她妈妈：

　　“阿姨，朵朵也想给希望工程捐20元钱。问你同意不同意？”

　　朵朵妈说：“告诉朵朵，我不同意。”果果转身又跑走了。朋友叹口气，笑着自言自语：

　　“还别说，你刚才的教育，真产生效果了。起码会尊重人了，知道先征求意见啦，但这钱没法捐，捐给谁还不知道呢。”

　　我笑笑，和朋友又聊了些工作上的事，就各自回家了。

　　回去的路上，果果搂着我，亲了一口，说：“我妈妈是世界上最好的妈妈。”

　　我甜蜜地问：“为什么妈妈是世界上最好的妈妈呀？”

　　“因为你同意我捐钱，朵朵妈妈就没同意，所以你是世界上最好的妈妈。”

　　“哦，那假如你是朵朵，妈妈不同意，你怎么办？”

　　“我会说，先借妈妈的，用零花钱还上。”

　　“那还是不同意呢？”

　　“那就以后有机会再捐吧。”

　　“哦，果果，其实我们想帮助别人，要根据自己的情况量力而行，也不一定只有捐钱一种办法，会唱歌给别人唱首歌，会跳舞给别人跳支舞，有力气给别人干点活，这也都是帮助。只要爱心在，行动就是爱。”

　　果果一下子笑了：“唱歌跳舞也算是捐助啊！”

　　“那当然，只要是自己的劳动、自己的创造，都可以帮助别人。”

　　在孩子的成长过程中，很多家长都知道培养孩子智商、情商，甚至逆商的重要性。但我认为树立和培养孩子正确的财商观，也是很重要的。要让孩子认识到钱的重要性，同时又不被金钱所累；努力获取财富的同时，还要想着回馈社会。所以，培养孩子如何合理支配金钱也是一个重要课题。

　　有了钱，可以做什么？不可以做什么？谁来支配？怎么支配？原则是什么？捐款后，经过沟通，果果最后知道：我有权支配我的，我无权动用别人的；我想拥有更多，帮助别人更多，那就努力创造，这样支配的时候才有针对性、合理性。有了这些意识，相信对现实生活中各式各样牵涉到“钱”的事情和问题，他都能够顺利解决了。

　　平日里， 我们家每次出去旅行都会给果果一定数目的零花钱，这个零花钱果果可以自由支配。刚开始的时候果果很兴奋，瞎买、乱买，见到好东西就买。等钱花完的时候果果才发现有的东西北京也有，不该买，而有的东西很喜欢，因为零花钱没了，却买不了。渐渐地果果自己总结出两条购物原则：一是买北京买不到的，当地特色的；二是买北京昂贵的，当地非常便宜的。8岁的小孩能总结出这两条支配原则，真的很令人欣慰了。所以家长只要给孩子机会，只要有意识地去培养，孩子就会回馈你一份意外的惊喜。

　　现代社会，经济及金钱现象无处不在，人们对金钱的态度、获取和管理金钱的能力，对人们生活的富足、幸福影响越来越大。只有受到良好金钱观教育的孩子，长大成人后才能对金钱抱有正常的心态，处理好人与金钱的关系。

　　财商

　　财商是一个人认识金钱、驾驭金钱的能力，是一个人在财务方面的智力。通俗点讲，就是应该教会孩子两点：钱怎么来？钱该如何花？

　　我们都知道，要适应社会必须培养孩子的综合素质，而财商是孩子在将来的生活和事业上所必备的重要素质之一，这关系其一生的幸福。能否过上有尊严的生活？能否充分自由地选择自己的职业、从事自己感兴趣的事情？以及由此能否带来自信心和成就感的满足？能否有能力帮助别人、回馈社会？等等，这些都依赖于良好的财商意识的建立。

　　现在是一个物质丰富的时代，也是一个消费主义的时代。金钱和财富是人们生存所必需的筹码。拥有赚钱的能力、知道如何正确地使用金钱，是孩子适应社会发展和自身成长的需要。

　　因此，父母应该帮助孩子建立正确运用金钱的观念，引导孩子正确看待个体的物质欲望。“给孩子钱，不如给孩子财商。”果妈从小事着手，引导果果认识到“只有属于自己的东西或者金钱，才有权支配”的观点，这就是在培养孩子最基本的财商意识。财商不是多么宏大的主题，它体现在孩子点点滴滴的日常生活中，也许是买一次午餐、捐一次钱，也许是正确处理自己得到的压岁钱，也许是通过自己的劳动赚取报酬……只要父母有这个意识，自己也积极提高自身的财商意识，就能适时传递给孩子，让孩子自然习得财商。