我很担心，但还是按捺住想保护自己儿子的冲动，走到果果附近，静观其变。

　　当这个男孩走到果果跟前，果果打量了一下他，攥紧拳头，有点愤怒地说：“你还要扬沙子啊？”

　　这孩子怯怯地说：“不是，不是，我想跟你一起玩儿。”

　　果果一听确实无害，就答应了，说：“行吧。”

　　我提到嗓子眼的心终于放下了。看着果果和那个男孩一起拿着小桶、小铲子在沙滩上快乐地玩耍，我知道果果的沙滩“拳头”外交成功了！

　　在孩子（尤其是男孩儿）的成长过程中，很多家长会遇到这样的困惑：我们告诉孩子遇到事情不要动手，要和平解决问题。但有的时候，孩子会被欺负，如果不还手，以后还可能再次被欺负。在这个问题上到底应该如何教育孩子呢？

　　在我看来，男孩之间有时打架是无法避免的，家长需要告知孩子不要去欺负别人，更不能欺负女孩子，但当别人欺负自己的时候，也要学会保护自己。

　　当果果被欺负的时候，我首先让他体会自己当时的感觉，并让他记住这种感觉，“很气愤不舒服”，这可以避免他今后用同样的方法对待别人。然后让他自己去思考解决问题的办法，家长此时要评估孩子行为的后果，只要没有危险就不要一味阻拦。在这个过程中，我也一直跟着进行观察。假如这次果果反击的结果是被大男孩儿继续欺负，我也不会插手，这无疑也是人生中的重要一课，告诉他在实力悬殊的时候要懂得忍耐，要么就躲开，要么就比对方强。拳头说话，适者生存。

　　对于男孩儿来说，家长在给予保护的时候，更应该通过指导，让他们自己去感受，去解决，去体会成功和失败，也要去理解和包容。

　　所以，当孩子之间发生矛盾时，家长应注意以下几点：

　　首先，不要第一时间干预，家长先询问孩子的感受，引导孩子想出比较合理的解决方案，然后让孩子自己去解决问题。孩子的问题就让孩子解决，孩子一定有自己的办法。

　　男孩子之间发生矛盾是正常的，解决矛盾的过程也是一个互相征服的过程，这是男孩子的身心特点。越迎头而上，就越可能杀出一条血路；越退缩就越容易被欺负。

　　第二，家长要注意保护孩子，对事件进行评估，看有无危险或发生伤害的可能，或者有无事态进一步扩大的情况。如果没有上述问题，就可以放心大胆地让孩子自己去解决，但家长需要跟踪观察，规避风险。

　　关于孩子打架，记得还有一次，我送朋友的儿子和果果一起去上学。上车前我就提醒他们不要坐在一起，以防肢体接触，一言不合打起架来，但是他们都还处在见面的兴奋中，巴不得凑在一起，当然也都没有听从我的建议。

　　他们在一起欢快地聊着孩子感兴趣的话题，可说着说着两人声音越来越大，再到后来就没有说话声，只听见呼哧呼哧的喘气声。通过后视镜，我发现他们已经扭打在一起，用拳头来沟通了。只见一个被打得乌眼青，另一个脸被挠了几个血道子，看起来都没占到什么便宜，而且还有继续厮打的趋势。

　　看到这里，为了安全起见，我便将车停在路边，打上双闪，打开音乐，等待他们平息“战争”。 持续了几分钟后，两个孩子打累了，也打疼了，于是都停手了，也都哭了，但可喜的是都没告状。看到他们停手了，我便继续开车，将他们送到学校。 因为路上的打架耽搁了时间，他们迟到了。停车后，他俩先后拿起书包下车，互相却还等着对方，一起跑进教学楼。

　　看着他们远去的背影，我不禁感慨：看来在“战火”中结下的友谊还是不容小觑的。孩子的事情，只要没有大的原则性的冲突和伤害，随他们去吧。只是在这个过程中，你要用你的行动来告诉他们，我已经提醒过你们不要坐在一起，打架是你们俩自己的事情，迟到也是你们的事情，你们要对自己的行为负责。

　　八步支持清单

　　孩子之间遇到问题或者发生矛盾，需要解决，家长要学会问问题，适时提供支持即可，让孩子独立解决问题。就像在解决被扬沙这个事情的过程中，我和果果就是按照以下的沟通环节来进行的。根据孩子的反馈，我加以引导和评估：

　　1.“发生了什么事情？”↑ 关心，表达关注。

　　2.“你的感觉如何？”↑ 共情，情绪安抚第一。

　　3.“你想要怎样？”↑ 引导，让孩子自主解决问题。

　　4.“那你觉得有哪些办法可以解决？”↑ 思考，引导孩子思考解决办法。

　　5.“这些方法的后果会怎样？”↑ 评估，家长评估后果，保驾护航。

　　6.“你决定怎么做？”↑ 决策方案，引导解决问题实施方案。

　　7.“你希望我做什么？”↑ 支持，适时提供支持。

　　8.“结果怎样？有没有解决问题？” ↑ 总结，让孩子总结反馈，沟通分享。

　　家长们也可以根据具体情况，自己总结什么该做，什么不该做。

　　文章来源于《果妈总是有办法：给孩子句号，不如给孩子问号》