·专家专栏
收藏

2016-04-22第004期

刘勇赫

亲子教育专家,心理作家,著有《奶爸经》、《孩子独立靠父母》等。

让孩子从多动到“合理动”

  有一种叫做“合理动”的心理学方法——就是将行动合理化。你要知道0-3的孩子,并不具备社会经验,他更多的采取的是模仿行为和试误行为。模仿行为,很简单很好理解。试误行为,又叫错误性尝试,由教育心理学之父桑代克提出,最著名的就是他的小老鼠走迷宫实验。小老鼠关在迷宫里,它不会分析,也不会坐以待毙,它会一遍一遍的试路线,走错的路线,它就不会再走,所以它最终会安全走出迷宫,当再把它放进同一个迷宫里后,它便会一次性走对。

  有意思的是,0-3岁的儿童与动物的思维很像,他们也在进行着错误性的尝试。这其中除了智力平的原因外,儿童的语言水平也有很大关系,0-1岁时可能不会说完整的话,1岁之后不能听懂许多家长的语言,在这个时候,每天又要接触很多对他来说新鲜的玩意,他只能够凭借自己的尝试去接触,而不是凭借经验或者家长的指导。

  很可能在元元的脑海中,饮水机不过是一个装着水的玩具,而当他把水从桶中取出来,他会感到一种乐趣,甚至成就感,这只是他的想法而已。很多家长,采用了批评甚至暴力的方法,破坏了儿童了解世界的过程。

  合理动,就是给他的行为重新定义,并且具体而可行。针对于此,我给他提出了具体的解决方案。

  其一,认同孩子的行为为正常行为,停止一切批评与伤害。

  这点说来简单,其实也难,需要家长有一定的心理学基础和一颗包容的心。

  其二,开一个家庭圆桌会议,讨论喝水的重要性。

  你总以为孩子只会玩,其实不然,他们会通过媒体、同辈群体、家长、朋友之间了解很多信息,并且会自觉组合并拓展,形成自己的一套“观点”。在会上,我们都来说喝水的重要性。

  其三,会后公布饮水管理员和职责。

  在会后,可以给孩子一个惊喜,公布他为第一届饮水管理员。饮水管理员需要做到两点

  1、保障饮水机周围的干净整齐。2、每天早上起床为每个家庭成员倒一杯水。即日起生效。

  其四,在公布时一定要严肃而庄重,让孩子觉得这个不是游戏,而是责任。

  这样一来,孩子的破坏性行为就被转化成了建设性的行为。

  我经常说,家长们容易犯一个通病——用成人的标准要求孩子。这包括,孩子的行为、孩子的思考方式、孩子的聪明程度、孩子的小要求、孩子的自律……这不是行为层面的揠苗助长,是精神层面的揠苗助长,孩子肯定会受到伤害。有的时候,我们总以恨不成钢来自我安慰,其实我们太应该用己所不欲勿施于人来自我批评了。

全文浏览>>(共计2页)

键盘也能翻页,试试"← →"键×