很多家长说，为人父母以后，很难再时刻保持当初的优雅。孩子，就是这样一个让人又爱又恨小东西——即便忍耐力再强，也有抓狂的时候……

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　　如果把你和孩子的互动录像一段，您会看到怎样的自己?

　　粉丝朋友曾经录像，发现，自己一个小时跟孩子互动里，75%的语言是各种命令和禁止、说教、训斥，太可怕了!

　　语言对幼儿的心理暗示

　　比如我经常举这个例子：

　　情景一：孩子端一碗水走过来

　　家长通常说：“当心，别洒了!”

　　这样说效果不一样：“好好端，慢慢走，嗯，端的挺稳呀!”

　　情景二：孩子写作业慢

　　家长通常说：“快点写，再磨蹭十点之前又睡不成觉!”

　　这样说效果不一样：“我们要抓紧喽，提高效率，然后我们就可以去……”

　　幼儿对语言的接受常是片段的，你说“小心别洒了”，他也能听懂“别”的意思，但他印象比较深的就是“洒了”。心理学上讲，我们所有人都对负面的事情印象更深，这叫“负面偏好”。当这种坏事情的景象在他脑子里蔓延开来，它就会在潜意识里影响行为。所以，正面语言和负面语言对孩子的心理暗示有很大不同。

　　随着孩子自我意识的成长，负面语言会让孩子有抵触、有反感。

　　“正面语言”，为什么这么难做到?

　　很多家会说，道理都懂了，可是一到实际情境中，就忘了，怎么会这样?

　　因为我们的语言习惯是多年形成的。也可能自己父母就是这样对自己说的，造成我们的思维模式很难改变。

　　不接纳孩子，看不到他各种性格特质的积极之处;

　　自我价值感低，觉得孩子的问题都是在暴露和证明自己的失败，没有“成长型思维模式”;

　　平时生活中就习惯了悲观者思维模式，不会建设性沟通，不能积极看待事物，总是抱怨挑剔，缺少正面诠释生活的能力。

　　如果成人自己的担忧、焦虑、自卑、自怜、自责、缺乏安全感……很严重，说给孩子的话，教养成分不多，而更多的是在宣泄自己的这些情绪，于是自己在处理自己的情绪问题时，孩子无意中成了接收焦虑的纸篓。