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凌燕子

凌燕子,美国正面管教PDA家长认证讲师,亲子教育专家,两个孩子的妈妈,亲子阅读专家。

孩子3岁前如何早教才真的“有用”?

早教是宝宝一生中第一次接受的教育,它很轻,无非就是游戏;它也很重,因为用好了能影响宝宝的能力发展,擅于运用能看到的一切物品,都是教导宝宝认识世界的方式。

宝宝的0-3岁是大脑发育的黄金时期,也是宝宝智力、性格、行为习惯和能力启蒙的关键期,此时宝宝的吸收能力超乎想象。因此,在早教行业里,默认为早教的最佳时期为0-3岁。而父母因为不想孩子输在起跑线上,于是纷纷入了早教的大军。

但是,值得强调的一点是:早期教育≠早教机构

1、早期教育的目标,是让宝宝成长的更好

早期教育不是培养超常儿童,不是让婴幼儿期的孩子学知识。从大的范畴上讲,早期教育是在孩子婴幼儿时期进行的教育。和我们平常所说的教育一样,它包括体、智、德、美、劳五个方面的内容,促进婴幼儿身心和谐全面发展。换言之,早期教育的目标是使孩子成为有聪明才智、健全人格、优良品质和健康体魄的人。除了智力学习外,更重要的是对孩子良好行为习惯的培养,形成乐观、自信、向上的心理。

2、那么早教机构,值不值得去呢?

早教与学校并不一样,早教的存在价值是铺垫和引导,同时也是激发和锻炼。它不是单一的去学习有目的性的知识,而是侧重启发孩子本身的天性。先简单了解下——早教的课程分类:

一般早教分为三种课程,分别是欢动、艺术、音乐,简单点说就是体育、绘画、音乐。

欢动课:是通过音乐和游戏刺激孩子在不同时期掌握不同的技能,比如爬、走、跑、跳等,同时增强孩子的社交能力以及听从命令和学会约束的能力;

艺术课:是为了通过艺术品的制作,提高宝宝对色彩、形状、大小、软硬的认知,启发对绘画的喜爱,以及锻炼手部的灵活性;

音乐课:是通过各种活泼动感的音乐,结合简单的肢体动作以及容易操作的乐器,达到早期启发孩子的音乐感和肢体协调性的目的。

再说值不值得去——

我的观点是,有这个经济能力可以去,但这不是必须的,早期教育在家也可以做。

值得去的理由:那里有专业的老师和教具,很多孩子一起玩儿,对于孩子的怕生、社交能力有极大的促进作用。如果担心早教课程的质量,现在早教机构都会提供试听一节课,可以试读了以后再决定是否交钱选课。当然,不去早教机构,并不是说孩子就不需要早教了。家庭早期教育,同样很重要。家庭的早教启蒙对于孩子的认知能力、行为能力和性格成长,都有极大的影响。

3、宝宝的早期教育,在家怎么做?

所谓早教启蒙,是随时随地的润物细无声,而不是某时某刻的正襟危坐。

1岁以前,宝宝的认知启蒙关键

感官刺激、亲子互动、因果关系。比如感官刺激包括视觉、听觉、触觉等。感官是接受信息的渠道,这个是以后一切学习的基础。让宝宝去摸不同质地的东西,去看自然界的树叶、泥土、小石头等。

1-2岁的认知启蒙

1岁是个风岭,过了1岁,就开始要对宝宝要求提高了,需要把“心法”转化为“招数。1-2岁过程中几个比较关键的认知点是:回想能力,提高观察力,学会思考方法,学会配对。比如玩积木,找出相同的颜色,相同的形状。串珠子训练宝宝的手眼协调等。

2岁以上的认知启蒙

对于2岁以上的宝宝,家庭早教可以着重在两方面:1)引入大小、多少等抽象概念;2)开展想象力游戏培养共情能力。比如用公仔编故事,让宝宝扮演有趣的角色,在大小和多少的选择上采用分辨大苹果、小苹果,很多的花生,很少的糖果,这样的具体事物来理解。

最后再总结一下关键的几点:

聪明父母不刻意教什么,而是通过玩引导

教会方法,教孩子思考的方法,强调 “怎么玩”

做一个识相的父母:尊重孩子的节奏和他们自己玩的方式

早教是宝宝一生中第一次接受的教育,它很轻,无非就是游戏;它也很重,因为用好了能影响宝宝的能力发展,擅于运用能看到的一切物品,都是教导宝宝认识世界的方式。