孩子哭闹时，您要清楚——哭闹，也是他在成长。这不是坏事，是中性事件!并且，我们要有解决问题取向的思路，有成长型思维模式：每次他哭闹，都是我们帮他成长的好时机!

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　　问：幼儿的家长常问，孩子哭闹，我要是不理他，他继续哭没完，要是顺着就是惯坏他了，我到底该怎么办?

　　答：罗老师回复：

　　1.您要对情况有个自己的判断，搞清你的界限在哪。

　　2.要去努力搞懂他的缘由，情绪来自哪，小幼儿各方面发育使得他能力有限。

　　3.想想，你此刻做什么可以帮他平静下来;

　　4.平时你做什么能帮他发展那些能力。

　　通常，当您的困惑是要么这样要么那样时，这说明您的思路不对，因为事情从来都不是二选一那么简单!您需要多学习，转换思路：从读懂孩子、知道哪些做法可以帮他发展那些能力开始!请这样想——我们的目的不是救火、解决眼下的危机，而是帮他成长!每个危机时刻都是成长的最好机会!

　　事例1

　　看了我写的这些，一位家长说：“今天我就碰到了这样的问题。孩子一周岁，纯母乳，不爱吃辅食，有些贫血，我就想逼迫他吃，他就扔掉所有餐具，想从餐椅爬出来，我急了，把他放到地上，他大哭不止，我没抱他，他就越来越大声的哭，真心疼看他哭，但又没有办法改变当时的状况，很气自己。老师，我应该怎么办?”

　　我问：看看我写的这几条，您先对照想想?

　　家长回复：“1.我本意想让他停止哭泣，但他越哭越凶，因为之前他只要这么一哭，奶奶马上就把孩子抱走，现在就越来越用哭来表达不满情绪。

　　2.缘由就是他不想吃辅食，而我却怕他营养跟不上，一直不停的想喂他吃。

　　3.他只要离开餐椅，就不会哭闹，但是不吃辅食也不行啊。之前饥饿战术用过了，但是只要有母乳，他就根本不知道饿。所以，目前我最为头痛的问题就是辅食的添加和喝水，宝宝水也不怎么喝，舌苔很白，尿黄……”

看了家长朋友的回复，我觉得思路还是没有打开。这样仍然只是在陈述事件，而不是在做深入的思考，对解决问题也无益。

　　应用公式

　　1.对事件的评估：这是关于孩子吃东西的事情。我们只能决定不提供什么食物，但永远无法强迫孩子吃什么东西。如果家长希望孩子以后好好吃饭身体健康的话，那就从最初开始不要强迫、不要在吃饭时候不愉快、不要控制过多。关于饮食均衡，我们只能另想办法，不能强迫，否则孩子被毁的不只是食欲，还有其他：自信、主动性等等。

　　2.缘由：孩子为什么不爱吃辅食呢?具体可能的因素很多：妈妈孕期食物单调，通常妈妈怀孕时爱吃的东西，孩子都不排斥;辅食做得不好吃、单调、不可爱;初级辅食延续太久，比如，给一岁多孩子只吃米粉而没有其他饭菜;妈妈喂饭时心态焦虑，不愉快;妈妈控制孩子吃饭，孩子想自主所以抗拒，即便能吃也故意不吃……

　　3.此刻可以做什么帮孩子平静下来：家长自己心态调整一下，一顿吃得少点没事;同时，自己有轻松状态，用游戏力、故事力，来带动孩子吃。通常，你跟孩子玩点什么有趣的花样，孩子玩着就吃进去了。比如，一人一口;让她喂;拿勺在空中转一圈像飞机一样……

　　4.平时可以做什么：饭菜变换花样，做得有趣一些，就餐环境和餐具都有趣，各种口味都提供，家长自己开心吃，鼓励孩子自主吃(可以手抓、玩饭)，白天多运动，找有关食物的绘本看(有趣的不是说教的那种)