那么，除了以四点，我再给大家介绍一种最常用的培养孩子社交能力的干预手段之一：

　　社交故事(Social Narratives)

　　社交故事(Social Narratives)，也可以翻译为社交叙事，是一个包含了诸多不同种类但基本原则类似的社交技能训练的大类别。其中最著名的要数卡罗尔·格雷首创的社交故事(Social Story)，和杰德·贝克首创的社交技能绘本(Social Skills Picture Books)。除此之外，很多机构和学校的老师也会根据学生的情况制作以介绍行为准则和纪律为主的社交故事书。

　　卡罗尔·格雷的社交故事

　　格雷的社交故事着重于对社会场景的描述和解释;

　　强调在详细地描述当时的社交场景的前提下再对孩子提出社交方面的指导和要求;

　　着重于故事的语言而非图片。很多格雷的社交故事并没有配以图片，或者只配有一两副图片，这一点不太适用于相对年幼的，还在学习识字的，或者听觉处理能力不强的孩子。但是家长也可以自己为社交故事配图;

　　对故事的编写和制作有比较严格的要求：

　　故事一定要以孩子的第一人称来叙述。

　　对场景的解释和描写的句子要远远多于对孩子提出的要求或指令。(描述性句子和指令性句子的比例要大于2：1)也就是说，故事中每对孩子提出一项要求或建议，要至少用两句话来解释当时的场景和这项要求或建议背后的原因。

　　故事的语言和长度要符合孩子当前的语言水平。