你是否赋予了他人控制你的权力

　　“柏老师，我今天要在回去的路上买只避孕套。”

　　“为什么？”(我的问话有两层意思：1.你为什么要买一只避孕套；2.你为什么要特意告诉我这个。)

　　“昨天我妈趁我洗澡的时候，又把我的包翻了个底朝天。所以我要买一个避孕套放进去，让她知道知道害臊。”

　　“你怎么能确定你妈妈翻过你的东西？”

　　“因为我的钱包里多出了几百块钱。并且，我也直接问了她。她承认了，说怕我没有零花钱。她总是把我当成一个会犯错的孩子！”

　　“那么，你在目前没有稳定情感关系的状态下，往自己的钱包里放一枚避孕套，你认为你妈妈会怎么看？”

　　“她会知道我很反感她的做法，以后不会再翻我东西了。”

　　“但我认为，你这样做，是给了你妈妈一个更好的借口，以后可以光明正大地翻你的东西。因为，你就像她想的一样，是一个会犯错的孩子。”

　　“那你说怎么办？就让她翻吗？我就不能有隐私吗？我又不缺钱，也不需要她照顾我！而且这是什么狗屁照顾，这就是赤裸裸的侵犯，赤裸裸的控制！”

　　这是我和一位来访者的一段谈话。如果不加以说明，你很难想象，这样的情形，竟发生在一个三十三岁的女儿和一个五十六岁的母亲之间。

　　因为，这位女儿处理问题的方式，不像一个成年人，而像一个叛逆期的孩子。

　　在发生的事件当中，你让自己站在什么位置上，你就会有与之相应的情感态度和行为反应。这就是角色定位。

　　我们对我们交往的情感对象的定位不同，我们所期待的交流方式和结果也就会不同。对于陌生异性，我们不会因为他们没有亲吻我们而失落；对于自己的孩子，我们不会因为他们犯了错误而仇恨他们；对于弱者，我们不会因为他们无法给自己提供帮助而怨恨他们。

　　我们不仅对我们的交往对象进行角色定位，我们也在给予自己角色定位。

　　显然，翻包事件中的女儿就把自己定位在青春期与母亲叛逆抗衡的弱势角色上，同时也将母亲定位在控制得逞的强势角色上。

　　正是这样一个心理角色的定位，导致她无法释然地看待妈妈翻包的行为，更无法正确地处理。

　　对于经受过“爱暴力”教育方式的成年人来说，比较容易犯的一个错误就是，我们会因为被父母剥夺了成长的权利，而自动顺应父母潜意识里不愿意让我们长大的动机，习惯性地用儿童化的思维模式去看待事物和处理问题(这在心理学上被称为投射认同)。

　　当然，我不是说妈妈翻包的行为就是正确的，但作为“爱暴力”的实施者，他们还没有对自己的行为产生错误意识，更没有把这类行为和控制、“爱暴力”联系在一起。如果我们试图让“爱暴力”的实施者去承认自己的错误，无异于让盐承认自己是甜的。

　　“爱暴力”的父母之所以会是这样的心理状态，并不是他们想故意伤害自己的孩子，而是他们在自己的成长过程中也经历了诸多伤害，并造成他们无法以正确的视角看待自己的行为。如果我们一定要与父母这样的行为直接抗衡，一定要和父母弄清楚这类行为的对错，那就相当于再一次把自己卷进深深的关系控制的漩涡当中。

　　很大程度上，我们赋予了别人控制我们的权力。